高天龍校長的治校理念

教育的理念總是完美的用愛與包容對待學生，總認為學生有一天一定會被感召，所以會等待且不放棄任何一位學生的才能算是有教育熱誠的好老師。

而誰不是抱著滿滿的教育熱忱來到這個教育環境，

  誰不是對自己期許『決不放棄任何一個孩子』。

然而環境總是殘酷的，教師的地位早已經不再像過去那般神聖了

教師現在難道只能順著學生的期待，而去實踐自己的教育的理念嗎？哪一位老師不是希望能盡自己最大的力量去補所有的不足...

而這些關懷換來的只是家長與社會的理所當然

教育是結果論，說的不只是學生、也是老師的自我實現。

而自己的治校理念會以學力、團隊、環境及資源等來努力：

一、學力：提升學生基本能(學)力

（一）奠基十二年國教能力基石

（二）提升教師專業發展

（三）培養學生帶得走的生活能力

二、團隊：建立民主化、制度化、績效化的學校行政

（一）建立良好校園文化

（二）鼓勵共同參與、提升工作績效

三、環境：營造溫馨、安全，處處有愛有溫情的校園環境

（一）提升行政效率、貫徹分層負責

（二）貫徹溝通管道

（三）增進師生良好互動

（四）積極改善校園環境與充實教學設備

四、資源：傳承優良的社區精神

（一）整合學校團隊、爭取社區的支持與配合

（二）教育活動融入社區多元價值的意象

    綜上所述面對愈來愈競爭的社會，必須重新思考自己的理念與方向，並因應社會脈動和時代潮流調整辦學的策略，透過檢視自我的教育理念、治校理念是否足以滿足教學現場的需求、為教育譜出更亮麗的樂章。