111年度家庭教育執行成果
南投縣國民中小學實施家庭教育自我檢核表
一、基本資料：
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校名:德鹿谷國小 |
班級數:6 |
學生人數：25 |
教職員工數:21 |
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承辦人/職務：潘碧欣 |
單位主管:田彩媛 |
校長:高天龍 |
填表日期:111.6.30 |
二、填表說明：
本檢核表請各校針對家庭教育課程及活動之方式、內容與效益作自我檢核，以作為校內修正家庭教育實施計劃之依據，並提供本縣推動家庭教育之參考。
三、學校自我檢核表
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南投縣110學年度學校實施家庭教育自我檢核表 |
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指標 |
檢核項目與重點 |
具體事實及現況擇要說明//佐證資料電子檔連結 |
自評分數 |
訪視 委員 |
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一、教師面向--行政組織與運作（20％）本案依據家庭教育法第9條「學校之推展家庭教育工作人員，每年應接受四小時以上家庭教育專業研習時數」，督導並檢視所有學校皆達成。 |
1.擬定推展家庭教育實施計劃，定期召開相關會議，活動列入學校行事曆，並標註「家庭教育」。（5）
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1-1-1每學年初召開會議，修訂年度推動家庭教育實施計畫，於期初校務會議上進行討論，將年度家庭教育融入學校課程：包括每週中心德目宣導、學校行事安排家庭教育宣導課程及活動、舉辦家長大會、親職講座、母親節活凳等，以及學生背誦弟子規等，成立推動小組，召開活動分工會議與執行。年度修訂之推動家庭教育實施計畫、家庭教育宣導主題及輪值表等如下左整資料：
*1-1-1 110年度南投縣德鹿谷國民小學推展家庭教育實施計畫 *1-1-1 110-1 & 110-2家庭教育宣導主題及輪值表 *1-1-1 110-1親職講座工作分配表、通知回條單、海報、簽到表
1-2-1每年規畫教師「家庭教育專業」成長知能，研習時數至少達4小時。本校教師共17位，完成研習時數達100%。
1-3-1家庭教育承辦人員參加研習課程如下： 因應今年疫情升溫，感染人數攀升，家庭教育中心舉辦研習課程，場次及報名人數限制。承辦人員亦參加家庭教育中心舉辦的研習及自行線上研習課程及時數如下： (1)參加家庭教育中心舉辦的課程如下：110.12.17參加南投縣家庭教育中心「111年度家庭教育推展工作服務網絡協調會議」3小時。4/8收到核定公文，隨即將會議公文及附件公告於群組(中心未核發研習時數)；111.6.15參加線上研習課程：「推展家庭教育人員專業研習–親密關係探索與發展」研習時數3小時(原為實體改為線上研習)。 (2)本校家庭教育承辦人員積極參加家庭教育線上課程如下：家庭教育的媒介與宣傳、家庭教育的發展與理念、親職教育概念、學齡階段親職教育的議題、家庭中的生命全程發展、家庭共學、家庭諮詢輔導技巧、高級中等以下學校中的子職教育等共八項主題，研習時數16小時。
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2.每學年規劃與辦理四小時以上之家庭教育專業成長研習。(5) |
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3.學校每年應派員參加家庭教育中心辦理之研習，並返校宣導（10） |
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二、學生面向--家庭教育課程與活動之執行（25％） |
1.檢視正式課程外，每學年外加4小時家庭教育課程並運用相關補充教材或學習單。(異動題)（10）
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2-1-1 每學年在正式課程外，另規劃每年4小時以上的家庭教育課程，於每週三的學校行事中宣導。另有每週三升旗時之品德中心德目宣導，也向學生強調在家中當如何做、可在哪些方面表現等等，如下： 110-1 & 110-2 兩學期規劃每週三生活教育中之家庭教育課程及家庭教育活動有：110.11.10「家庭教育-家庭中的角色」、110.11.17「家庭教育-家暴防治宣導」、110.9.8~9.10配合家長時間之「學生家庭訪視」、111.2.16「家庭教育-情緒與表達 互動」、 111.4.27「家庭教育-家庭中的角色責任」、 111.5.4 10 班級共讀—母親節活動準備111.6.1「居家安全教育-預防一氧化碳中毒」、111.6.15「性平、家庭教育宣導-家務分工」以及110.11.9、111.1.18、111.4.26、111.6.21等四次的慶生會，讓學生知道，你慶生之日正式媽媽懷胎十月後的生產之苦日，要小孩子多體恤媽媽的辛勞、要用功學習、多分攤家務。
2-1-2正式課中，本校為讓學生將課程中所學，能帶回家庭生活中應用、學習、實行或與家人分享的，也課程上用補充教材、或收集物品操作方式，讓學生體驗、激發思考能以應用，相關課程及活動如下： (1)家庭教育融入語文課程： a.融入國語文課程：寫作對家人感恩的作文題目。 b.融入英文與本土語課程：母親節活動表演結束時，用英語與賽德克族語表達對媽媽、阿嬤的愛、感謝與祝福的話。
(2)家庭教育融入生活課程： a.二下的正式課程「減塑行動家」，了解塑膠垃圾對環境的傷害、學 習如何塑膠垃圾的分類，並帶回家中與家人分享、與家人一起熟悉 並做好減塑行動。 b.請孩子在家中與家人一起，將家中喝完的養樂多瓶、飲料的塑膠瓶 蓋及布丁盒、鋁箔包洗淨收集，利用美勞課指導操作〝再利用〞做 成筆筒、響板樂器、磁鐵玩具遊戲及種植豆子。
(3)家庭教育融入自然課程： 從「千變萬化的水」課程中，學習珍惜水資源與認識省水標章，將學校所帶回家中與家人分享、討論在家中那些可以有省標章，而還沒有的？下次需更換時可以考慮購賣。
(4)家庭教育融入藝文課程： 四年級藝文課程中有「愛物惜物」課程，教導孩子要珍惜玩具、修理玩具等；「將心比心」的課程，從生活中去想那些人一直為他們默默付出、照顧他們，要懂得感恩。以及各年級的藝文或美勞課程製作母親節卡片、動手做母親節禮物、書寫對母親感恩的話送給媽媽。。
*2-1-2(4)四年級藝文課程-感恩的季節、將心比心等
(5)家庭教育融入品格教育： (a)除了學科領域課程融入家庭教育外，每學期編輯「好學手冊」， 由各班導師釋義與指導與家庭生活的應用、連結、督促背誦，每學期末舉辦經典背誦闖關活動，讓孩子銘記於心並融入家庭生活中執行反思。例如：低年級背誦弟子規，分兩學期背誦完成。 (b)每學期初訂定每週品德中心德目，編輯於學生的「好學手冊」， 每週三的朝會時間宣導、於放學時間再提醒。
*2-1-2(5)110-1低年級好學手冊(含品德中心德目) *2-1-2(5)110-2中年級好學手冊(含品德中心德目)
2-2學生參與家庭活動成效分析：
2-2-1家庭教育結合體能活動： 110學期末舉行學校運動會，邀請學生家長及村民參加。設計親子趣味競賽互動遊戲：一年級-滾滾樂、二年級-同心協力、中高年級-搖過去滾過來、幼兒園-德鹿谷小勇士，以及幼兒50公尺、國小、村民與村民、村民與教師等100公尺大隊接力賽，增進親師生與村民的情感與互動，將家庭教育落實於活動中。
2-2-2家庭教育結合母親節活動 因應疫情防護措施，本年度母親節慶祝活動方案，設計備案二份，因疫情持續升溫，本校校採備案二，以FB網路直播方式舉行：(A)網路連結播放家庭教與中心之「教育部全民資安素養網」影音區(https://isafe.moe.edu.tw/parents)，對家長宣導：「deepfake人工智慧網路犯罪的新手法」 & (B)「108安全健康上網創意影片競賽得獎影片集錦」等，讓學生在現場、家長在FB視頻另一端了解目前網路犯罪手法，並謹慎、關心使用網路的安全問題。
*2-2-2 母親節活動FB直播網路連結(2-2-2FB視頻播放照片)
2-2-3期末經典背誦融入家庭教育期末闖關大冒險活動 (a)每學期編輯「好學手冊」，由各班導師釋義與指導、督促，依進度背誦完成，讓孩子銘記並於生活中反思。例如：低年級背誦弟子規，分兩學期背誦完成。 (b)每學期末由社教組主責規劃經典闖關活動與工作分配，設計各關背誦範圍，各關關主由教師擔任。各關皆闖關完成者，盡快向社教組教師登記簽名，錄取前三名，獎勵分別為：250點、200點、150點，其餘每項皆完成者給予100點獎勵。111.1.19再以優點換好禮活動方式取得獎品。
*2-2-3 110-1期末闖關活動工作分配表
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2.學生參與家庭教育活動並檢附成效分析（15） |
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三、家長面向--辦理親職教育課程或活動（25％） |
1.辦理親職教育活動或親師座談（15）
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3-1-1每學期初辦理家長大會(110.9.16)、學期中110.12.1辦理親職講座，邀請家長踴躍參加。會議中討論、宣布學校重要行事，並由各業務負責教師於會中報告、宣導、與家長的互動溝通，藉由說明學校學期行事，與關乎學生的各方面學習，需家長在家中亦與學校推行事項配合，以幫助每位孩子能以達到學習的最佳狀態。
3-1-2每學期初舉辦班親會，各班導師在各自班上向家長說明學校規定、上下學時間、出缺席、注意孩家回家功課要完成、放學後嚴禁到危險地方玩、學期成績評分方式…等，請家長多注意孩子的生活起居等；如有特別須注意事項，再向家長強調。
3-1-3每學年開學初，即規劃家庭訪問行程，由導師與家長聯繫合適家訪時間，科任老師陪同導師挨家挨戶執行家庭訪視。藉由到府與家長溝通，除多了解學生在家的學習環境外，也了解學生家中人口、居住、經濟等生活狀。
3-1-4每學期各舉辦一場親職講座，本學年上學期舉辦如下，下學期親職講座，為防疫安全取消辦理。110.12.1(三)「親子教養–這樣做就對了！」講師：林俊良博士。講師從詢問家長：希望在課程中談些什麼？以及你的孩子有這些狀況嗎？展開話題，與家長有極多的互動與交流，引家長們個個熱烈回響。
*3-1-4(1)110-1親子講座工作分配表、海報、簽到表
3-2-1在加強親師聯繫方面 本校除了家長大會、班親會、家庭訪視及親職講座外，本校也善用網路社群：(1)全校家長群組、(2)班級家長群組、(3)導師與個別家長通訊、、(4)聯絡簿等與家長聯繫溝通、(5)家長接送孩子上下學時間。(6)期末校務會議時：會提醒導師寒暑假期間，進行家訪或電訪，加強親師聯繫： (1)全校家長群組：有關乎全校家長均需知道、緊急告知等事項。例如：(A)老師在與學生聊天中，發現孩子的秘密基地為危險地方，經實地勘查後，禁止學生前往嬉戲，並公告家長群組。(B)111.12.1晚上有親職講座活動，除三週前已以通知單通知並收回回條，講座當天再在家長群組提醒家長時間並準時參加。(C)六甲胡○宇同學繪畫作品榮獲佳作公告家長群組。(D)前任家長會長夫人在家長群組拍照告知：幾位小朋友在打虎頭蜂窩的危險事件，讓學校得知並對學生訓斥與教導，並告知全校同學不可到危險地方玩。 (2)班級家長群組：由各班導師與班內學生家長組成，針對班級通知事項，或學校公告事項經由導師再轉知家長群組事宜，例如：通知家長提醒孩子週三早上升旗要穿團體服上學、或XX通知單回條請家長簽名明天務必交回、督促孩子完成作業…等。 (3)導師與個別家長通訊：對於學生的個別情形，導師與家長透過line聯繫，或訊息或通話溝通。 (4)聯絡簿：聯絡簿主要以學生作業規定為主，讓家長督促學生當天作業的完成並簽名，如有通知單需家長簽名時，導師將通知單訂於聯絡簿上；或個別學生的個人狀況也會藉由聯絡簿聯繫。 (5)家長接送孩子上下學時間：導師也常利用家長接送孩子的上下學時間，需要時等在校門口與家長面對溝通。 (6)期末校務會議時：會提醒導師寒暑假期間，進行家訪或電訪，加強親師聯繫。
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2.加強親師聯繫功能，落實家庭訪視功能（10） |
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四、高關懷家庭面向--提供相關家庭教育諮商或服務（20％） |
1.結合社區資源，建置學校及社區輔導資源網絡，共同推展教育活動。（10）
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4-1-1學習扶助與課後輔導
4-2-1推動高風險風方面：本校訂有學生成績預警輔導機制及補救措施實施計畫，學生之領域科目期中、期末評量未達丙等、請假、缺考者，由級任導師家訪與家長聯繫、依辦法之補救措施輔導，並使用「高關懷高風險家庭評估表」評估。
*4-2-1德鹿谷國小學生成績預警輔導機制及補救措施實施計畫
4-2-2 對於弱勢家庭及低學習成就之輔導機制：透過家庭訪視，了解學生家庭狀況，對於弱勢家庭、以及低學習成就學生，給予補足家庭功能的不足部分，加強及輔導，協助及時改善狀況。
4-2-3定期召開IEP會議，經由導師發現學生偏差行為時，導師給予高度關懷，需要時並會輔導老師、訓導、主任協助關懷與輔導，並經由多次家訪，家長與學校配合合作，逐漸導正、調整學生的行為。
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2.推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制（10） |
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五、其他特色（10%） |
學校其他有關家庭教育推動特色（10）
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5-1-1本校極為重視孩子的閱讀學習，也同時極為看中親子共讀。推動親子閱讀，讓家長陪同孩子閱讀，幫助孩子思考、開啟孩子的思考、吸收知識與智慧，透過閱讀累積豐富的知識並孕育孩子的創造力、獨立思考的能力。每召開家長大會、舉辦親子講座、母親節活動時(疫情期間例外)，均舉辦漂書活動：藉由活動讓家長與孩子一起選書、鼓勵家長們將看過的好書透過交換方式「讓書本去旅行」等的分享活動。
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總分 |
84 |
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承辦人 |
單位主管 |
校長 |
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潘碧欣 |
田彩媛 |
高天龍 |
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備註：
一、請各校於6月30日以前完成上傳，並至教育處公務填報區填寫家庭教育評鑑網頁網址。
二、各校登錄網址請以評選資料網址登錄，切勿以學校首頁網址登錄，並務必測試可連結，如網址填報後有修改，請隨時至 https://ssur.cc/Pzw6YM 填寫正確網址，以利後續製作家庭教育南投縣檢核專區供教育部抽查。