108學年度下學期暨109學年度教育優先區計畫實施情形考核表 (PDF)(ODT)

1.全縣說明會是否派相關承辦人員與會。

檢附承辦人參加「說明會」研習紀錄

2.學校執行教育優先區計畫之人力組織與其間的運作情形。

本校教優區推行工作計畫與組織

3.學校決定申請補助項目之程序是否經過校內人員充分充分討論，符合民主精神。

3-1教育優先區申請討論會議紀錄

3-2教育優先區申請討論會議照片

4.補助項目之執行是否依據審查意見及所定計畫確實辦理。

4-1 教育部經費需求審查現況表

4-2 推展親職教育實施計畫

4-3 發展原住民教育文化特色計畫

4-4推展親職教育實施成果

4-5 發展原住民教育文化特色成果

5.各補助項目經費確實用於原來申請補助之對象。

5-1 108-2親職教育講座(1)通知單

5-2 108-2親職教育講座(1)簽到表

5-3 109-1親職教育講座(2)通知單

5-4 109-1親職教育講座(2)簽到表

5-5 109-2親職教育講座(3)通知單

5-6 109-2親職教育講座(3)簽到表

5-7發展原住民文化特色-傳統樂舞學生名冊

6.能夠提出相關配套措施（如配合款、民間社團及社會資源等）使優先區計劃之執行更加落實。

6-1結合戶外教育，進行傳統歌謠與木琴的表演。

6-2鼓勵措施~配合活動贈送各種捐贈資源，作為參加親職講座家長的摸彩品與參加獎勵。

7. 109年度補助項目經費至110年7月31日止執行率達80%以上。

7-1 108學年度下學期暨109學年度補助項目經費至7月31日止執行率

8. 108年度補助項目是否於計劃規定時程執行完畢，且經費執行率達90%以上。

8-1 108年度補助項目經費執行率

9.公文、網路公告及公務填報處理之配合度及時效性。

相關公文、網路公告及公務填報，均能於期限內處理完畢。

10補助改善硬體項目執行成果表（項目六）

本校無接受補助，毋須填報。

11特殊優良事蹟

1. 鼓勵家長踴躍參加親職講座措施~募集禮物作為參加者的摸彩品
2. 發展原住民教育文化特色- 學生於台北夢想森巴鼓遊行進行傳統歌謠與森巴鼓表演，給予學生表演舞台，鼓勵並增強學習動機。
3. 發展原住民教育文化特色- 學生受邀於南投家扶中心成果展進行傳統歌謠與森巴鼓開場表演，給予學生成果展演舞台，給予學生成就感及成功經驗。
4. 發展原住民教育文化特色- 學生於戶外教育進行傳統歌謠與木琴表演，給予學生成果展演舞台。